Osnovna škola Studenci

Učenje u suvremenoj školi želi novim strategijama poučavanja pomoći učenicima u usvajanju novih znanja i životnih vještina. Za to je primarno stvaranje uvjeta u kojima će učenici sudjelovati u radu rasterećeno i sigurno, bez straha od neuspjeha, povezati svoje iskustvo i znanje te osjetiti zadovoljstvo učenja.

Učenje na stanicama jedan je od takvih primjera gdje učenik samoprocjenom vrednuje uspješnost svoga rada.

Učenici od prvog do četvrtog razreda rješavali su zadatke pomičući se slobodnim redoslijedom od postaje do postaje (postaje su označene brojevima).

Svaki učenik radio je na način koji je sam odabrao te brzinom koja je odgovarala njegovim mogućnostima. Nakon obavljenog zadatka usporedili su svoja rješenja s točnim rezultatima i ispravljali eventualne pogreške te vršili samoprocjenu . Stanicu na kojoj su radili trebali su pospremiti kako su je i našli. Učitelj  nadgleda rad učenika i pomaže im ako je potrebno.

Ovakav način učenja jako je razveselio učenike.